\begin{eqnarray}(f\cdot g)(x):=f(x)g(x)\quad\quad (x\in \Re )\quad\quad (f,g\in {\mathfrak{F}})\end{eqnarray} erklärte Abbildung \(\because {\mathfrak{F}}\times ...

Malnehmen ist ein Kinderspiel. Wir lernen das schriftliche Multiplizieren in der Schule. Um das Produkt aus zwei beliebig großen Zahlen zu bilden, muss man nur das kleine Einmaleins von 1 bis 9 ...

die durch (1) definierte Verknüpfung einer (m × n)-Matrix A = (a ij) über \({\mathbb{K}}\) mit einer (n × p)-Matrix B = (b ij) über \({\mathbb{K}}\): \begin ...

Wie lange brauchen Sie, um das Produkt 123 mal 421 zu kalkulieren? Ohne Taschenrechner natürlich. Wissen Sie überhaupt noch, wie das geht? Die dafür übliche Methode jedenfalls wird bis heute in der ...

Eins und eins ist zwei, zwei mal zwei ist vier – schon Kleinkinder verstehen Addition und Multiplikation. So einfach sie erscheinen, sind sie doch elementare Konzepte der Arithmetik und Zahlentheorie, ...

Mit Rechnen ist die logische Verknüpfung von bestimmten Objekten - in erster Linie Zahlen im Bereich der Mathematik - gemeint. Der Umgang mit Zahlen wird bereits ab der ersten Schulklasse der ...

(openPR) Neue interaktive Online-Übungen für Mathematik in der 2. Klasse - flexibel, motivierend und lehrplangerecht. Schlaumik.de, die digitale Lernplattform für Grundschulkinder, erweitert ihr ...

Die "imaginäre Einheit" i ist nun einfach die Quadratwurzel aus –1. Aber man kann doch nicht einfach ... !!! Einfach so kann man natürlich nicht, deshalb hat es ja auch ein Weilchen gedauert und die ...